2020年7月1日，由教育部体卫艺司主办、中国青年报社承制的《传承的力量》七一篇盛大播出，节目通过镜头展示了党的生日所包含的中华优秀传统文化在中华少年中的传承与弘扬。播出之后，反响热烈，参与节目录制的广大师生及家长纷纷给节目组发来观后感，以下是精彩感言：
第四站 安徽省六安皋城中学
安徽省六安皋城中学教师 宋晶晶
5分40秒，当我看到了教育部《传承的力量》在六安皋城中学的视频之后难掩内心的激动。悠悠淠河岸，巍巍大别山，古筝、笛子和舞蹈在这片红色的土地上，汇成了一支歌颂祖国的赞歌。“红军摇篮，将军故乡”，六安是一座革命的城市，从这里走出了108位共和国的开国将军，当视频里出现了革命烈士纪念塔的时候，我的思绪仿佛跟着塔顶的红色五角星一起，回到了那个烽火连天的战争岁月——三十万烈士的抛头颅洒热血，才换来了今天的岁月静好。“我和我的祖国，一刻也不能分割”，优美动听又扣人心弦的旋律响起来了，皋城中学大礼堂内学生们嘹亮的歌声婉转的笛声，校园主干道上的流畅铮铮的古筝声，穿校而过的大堰河小桥上舞动的长裙，仿佛都在诉说着对这片红色土地的热爱，对祖国大好河山的热爱！视频放映结束，我的脑海中还久久浮现着这动人的一幕。艾青说，为什么我的眼泪常含泪水，因为我对这土地爱的深沉，这句话是我此时此刻内心最真挚的表达。“不忘初心，牢记使命”，六安皋城中学正走在红色文化传承的路上！
安徽省六安皋城中学教师 陈炎
巍巍大别山，悠悠淠河水。
一群身着节日盛装的孩子们，手拨古筝，翩翩起舞，悠扬的乐曲从他们指尖流出，优美的舞蹈契合着新时代阳光少年的勃勃生机。合唱《我和我的祖国》，动人的旋律与朴实的歌词巧妙结合，抒情和激情贯穿始终，把个人成长与祖国命运紧紧相连，依恋、歌颂、红歌嘹亮照初心！
借教育部《传承的力量》七一特别节目这个舞台，在这块红色的土地上，一群担负起民族复兴的传承娃，走上了大屏幕，向全国亿万人民表达自己对祖国的热爱。作为一名老师，我心中感慨不已：感动孩子们的爱国深情、感恩生活在这个繁华盛世、感激主管部门对文化传承的重视、感谢所有摄制人员的不辞辛劳。
少年兴则国兴，少年强则国强。愿我们的少年像那小小的溪流，将那高高的山峰作为生命的起点，一路跳跃、一路奔腾，带着传承的力量，勇敢地奔向个人奋斗与民族复兴的大海......
安徽省六安皋城中学学生 李杨子骜
得知教育部《传承的力量》节目组走进我们皋城中学拍摄，我无比激动、兴奋，积极报名参加。作为参演的一员，我为自己生长在六安这片红色的土地而骄傲！
六安是鄂豫皖革命根据地的中心地带，是红军的发源地之一，开国将军中，皖西籍占108位，其中金寨和原六安县是著名的将军县。2016年4月24日，习近平总书记视察金寨时指出是“中国革命的重要策源地、人民军队的重要发源地。”这片红色土地写满了历史与荣誉，我们将追寻将帅传奇，传承将帅们的家国情怀，弘扬红色文化。独特的地方文化、优秀的中华文化已根植于我们的心中！吾是青年当自强，奋发图强做栋梁。
安徽省六安皋城中学学生 马程锦
我是皋城中学的一名学生。今天我观看了由教育部主办的专题节目《传承的力量》，我深深地理解了毛主席的那句“人民英雄永垂不朽”，内心也涌起了骄傲与自豪。我们的先人保家卫国换来了现在的和平时代，他们也是血肉之躯，但他们为我们筑起了如今的美好家园。那些烈士们犹如一颗颗耀眼的明星，刺破了黑暗点亮黎明；又像一只只勇敢的海燕，在大海搏击风浪。我想起了那一句话，“哪有什么岁月静好，只不过有人在为你们负重前行。”
在这部专题节目中，我看到了我校的同学们，他们认真的听着老师的讲解，眼中流露出敬佩之情。那首《我爱我的祖国》更是让人心潮澎湃。即便抗战时期离我们有点远，但我们仍然要记得当时的不易与艰难，我们发扬的不仅仅是中国的优秀传统文化，更是先烈们不屈的精神，和爱国的革命主义精神。我们也更应该去好好学习，天天向上，向先烈们学习！
安徽省六安皋城中学学生 谢睿
“不忘先烈，忆苦思甜”，无数革命先烈为我们如今的新中国做出伟大贡献，非常骄傲节目中有我校的参与，让我们更好地传承并发扬那样无私奉献的革命精神，这也让我无比庆幸生活在安徽六安这样一片“红色的土地”上，在这样有着浓厚历史先迹的生活环境里不断成长。虽仅仅只有十几分钟，但看到同学们去祭扫先烈墓碑，缅怀先烈时，让我内心深处对这些英雄产生浓浓的敬佩之情，感受到血液中的红色基因。新中国这般幸福安康的社会来之不易，我们又是否应该好好珍惜，更加努力的学习，为我国传统文化的发扬做出贡献！相信这一次的节目不仅让我们继承到了中国的传统文化，更让我们传承了那令人敬佩的革命精神，让中国的传统文化更加发扬光大。“我和我的祖国”，我爱我的祖国，我为我是中国人骄傲与自豪！也感谢在这一次辛苦指导的老师、摄影的叔叔阿姨们，你们在无形中为我们传递这样一份精神与责任，弘扬并传承了优秀传统文化。最后，喜迎党九十九周年华诞，坚信我们必将迎来中华民族的伟大复兴！
安徽省六安皋城中学学生 朱瀚韬
我的家乡六安，是中国著名的革命老区、红色故土，是中国革命重要策源地，是人民军队重要发源地，是鄂豫皖革命根据地核心地区，是大别山区抗日的指挥和活动中心。
节目中的大别山革命历史纪念馆和革命烈士纪念碑，是每年清明节我们去祭扫先烈的地方，每一次祭扫烈士墓，都提醒我们：时代在改变，但红色文化、烈士精神不能忘，我们作为新时代少年要传承红色文化，继承先辈遗志，把祖国建设好。
我的家乡，从五四运动到新中国诞生，30年红旗不倒，30万先烈捐躯，30万水库移民一定要把淮河修好，先后走出了洪学智等108位共和国的开国将军，我们沐浴红色基因，传承忠诚底色。
如节目中我们熊副校长所说的，能够让我们感受到现在之所以岁月静好，是因为有人替我们负重前行。
先辈们的牺牲精神就是我们传承的力量源泉。
安徽省六安皋城中学 金良伟家长
看了2020《传承的力量》特别篇，我深刻了解了红色教育的根本内涵——革命精神。培养孩子的家国情怀，让红色基因根植于孩子的内心，从而弘扬革命精神是我们家长应尽的义务。
六安，一个享有“红军摇篮，将军故乡”美誉的城市，有着得天独厚的教育环境。孩子在皋城中学也参与了传承红色精神的相关活动，在学校和老师们的领导下实地参观了革命根据地。我们家长也与孩子一同参与清明祭扫，缅怀先烈的活动。当我听到皋城中学孩子们共同演唱的《我和我的祖国》时，内心深有感触，这表达的不正是对祖国深切的热爱之情吗？
这里有着刘邓大军千里跃进大别山的伟大历史，从1919年到1949年，共有30多万的烈士为新中国的成立壮烈牺牲。他们用自己的鲜血染红了国旗的一角，为我们现在的和平美好的生活献出了生命。每一位为了民族独立，国家和平而牺牲的英雄难道都不值得我们铭记于心吗？
我认为孩子们应向先烈们学习，学习他们为祖国无私奉献的精神，为中华名族早日实现伟大复兴献出自己的一份力量！
安徽省六安皋城中学 朱正涵家长
7月1日是一个有着重大意义的日子。时值中国共产党99华诞之际，我们全家守在屏幕前观看了教育部专题节目《传承的力量》七一篇。
这是一部红色教育题材的片子，在红色旋律中，我们回顾中国近代史，品味砥砺前行的艰苦岁月。影片中有一部分是六安市皋城中学拍摄的，儿子看到熟悉的校园和同学们，非常激动。节目中同学们参观了烈士陵园、大别山革命历史纪念馆，并在宽大的礼堂表演了《我和我的祖国》音乐节目。大别山这块红色土地，是中国革命的重要策源地，是人民军队的重要发源地。从这里走出了108位共和国的开国将军，享有“红军摇篮，将军故乡”的美誉！红色教育就是弘扬革命精神，让红色基因根植我们的内心，培养家国情怀，再代代传承。
我们现在之所以能够岁月静好，是因为有人替我们负重前行。我们不能忘记那些为国捐躯的英雄，也不能忘记平凡生活中默默付出的普通人。革命故事代代相传，幸福生活来之不易。我们应该在自己的岗位上尽职尽责，我们的孩子也应该在学习中刻苦努力。坚持做好每一件事，相信终究会赢来一个成功。
第五站 安徽艺术学院
安徽艺术学院行政负责人 张晶
在传承红色文化教育活动上，安徽艺术学院一是注重把党员干部学习教育与红色文化教育基地建立资源共享优势互补机制。二是注重把艺术创作与实践扎根到红色文化土地上，深入到人民群众心坎里。三是注重把红色文化艺术作品通过不同载体向全国推送。我校原创舞蹈《希望的田野》正是我校与小岗村党组织实现党员干部教育基地共建共享取得的优秀艺术成果，先后获得我省和全国大学生艺术展演的奖励。
安徽艺术学院音乐舞蹈系学生 宋宇馨
我是安徽艺术学院音乐舞蹈系的一名学生，也是参演2020《传承的力量》七一篇中的一员。在参演前，我接触安徽花鼓灯的文化不算多，在排练时有各种方面的问题，就比如花鼓灯的一些单一元素、动律及表演的一个小小的眼神，都是之前没有系统学习过的。虽然排练演出都结束了，我还是会很怀念学习传统文化的过程，就觉得是一种享受，更是一种文化的传承，给我带来的感受也颇为深刻，让我觉得中国传统文化的博大精深，更让我觉得这么好的文化一定要把它传承下去。在观看节目时，我的脑海里不时的浮现出：给我们传授中华优秀传统文化的老师们;在舞蹈房努力认真排练的同学们；还有拍摄当天扛着沉重拍摄机器的导演组们，你们辛苦了。传承，不仅仅是一种力量传承，更是一种责任一种精神。在以后舞蹈学习的路上，我会和老师同学们一起，把安徽花鼓灯这项国家非物质文化遗产传承下去。
安徽艺术学院音乐舞蹈系学生 陈梦婷
通过在《希望的田野》这个舞蹈中，我感受到了改革开放在农村的大动静，也就是我国的土地改革了。
在小岗村我们参观了大包干纪念馆。从1978年在小岗村的壮举再到现在的农业经济的蓬勃发展，改革开放的春风也吹过了田野，将丰收和喜悦带到了千家万户。40年来，我国的农业、农村和农民都发生着改变。
从这一系列改革的完成都离不开勤劳勇敢的人们，从一开始下定决心进行土地改革，到现在发展多种多样形式的生产，这都离不开人。有着长远眼光的人们不仅仅把眼光放在你农村，更是走向了世界，越来越多的农村劳动力走向城镇，为城市的建设贡献自己的力量。这其中总是不缺乏创业的故事，勤劳勇敢的人们紧跟着时代的步伐，将生活过的越来越好。
最直观的来看，改革开放带给农村的发展变化是大家有目共睹的，让我们乘着时代的风，中国的农业发展也越来越好，走出村口，也走向市场，走向全世界。中国的农民富裕起来了，农村的发展环境越来越好。
安徽艺术学院音乐舞蹈系学生 余晓婷
今天我带领班里所有同学一起观看了教育部节目《传承的力量》，这个节目看完让我们大家从心底里觉得棒！面对传承这一重大的课题，能让我们一直看下去，不觉得枯燥，说明我国的传统教育任重而道远，也让参与此次节目的我感到骄傲和自豪！
整台节目有多所学校参与，参与的师生不计其数，但主体宗旨只有一个：把中国先贤们优秀的文化艺术保留下来，传承下去。
传承既存在于人与人之间，又存在于家族、学校及更广泛的社会群体之中，《传承的力量》节目从学校艺术教育的角度切入，但绝不是以“输入式”或“说教式”来表述，不是刻意去展现传统文化，也没有停留在口头上强调传承的重要和价值观，而是通过各个学校、众多师生具体真实的活动，从校内到校外，以学生的“承”为主体，以老师的“传”为主线，集中展现了全国各学校体育艺术的基础建设和优秀成果。这是对学校一种极大的宣传，也是对学校艺术教育的一种肯定。
希望学校以后都能以《传承的力量》这种活动的开展为源头，通过各种形式来开展体育、艺术教育传承中华优秀传统文化的活动，让我们在民族特色体育活动中强健体魄、在诗书典籍里汲取知识、在传统艺术中陶冶情操、在中华优秀传统文化的学习中不断茁壮成长。
新时代的我们将寻根溯源，继承中华民族优秀传统文化，传承那永不泯灭的民族之魂!
安徽艺术学院音乐舞蹈系 宋宇馨家长
中国的优秀传统文化博大精深源远流长，而传承优秀传统文化的过程能让孩子的心灵与其蕴含的力量有机结合。学校是文化传承和创新的基地，优秀的中华传统文化是培养新时代青少年民族情感，增强青少年文化底蕴，促进了民族文化历史传承。非常感谢学校为孩子这样的平台，让孩子参加《传承的力量》，也让我们收获了很多的感动。
通过这么个优秀的文化节目，让孩子发现了艺术的魅力。当孩子在刚接触花鼓灯的时候，她不是很能理解感受其中韵律。在我与孩子一起了解了花鼓灯的发展经历和其接地气的表演风格后，孩子便慢慢感受到这个传统文化的魅力领悟其文化精神。孩子学习舞蹈的几年中，在学校各位舞蹈老师的指导与帮助下，掌握了许多舞蹈技巧，也收获了舞蹈带给她的快乐。在舞蹈的学习中，她也会和其他孩子一样会懒惰、娇惯，也曾会有想放弃的时候，这时，作为家长的我就要及时的给予孩子鼓励，教导孩子坚持下去，就会有所收获丰收结果的那一天。孩子在排练花鼓灯舞蹈的时候，大到一个动作小到一个表情，也都经过了反反复复地练习。在这个学习的过程当中其实也是一个克服困难，战胜自我的过程，即使遇到再大困难也绝不放弃。
在参加《传承的力量》节目录制中，孩子们继承的不仅仅是中华优秀的传统文化，更是对优秀传统文化中那种精神的传承与发扬。学习艺术的过程培养了孩子活泼的个性和坚强的毅力，陪着孩子跳舞，我一路见证了孩子在舞蹈方面的成长。尤其是孩子接触了花鼓灯后，孩子对舞蹈有了更深的理解，舞蹈与中国优秀传统文化的结合真是让人受益颇多能在舞蹈学习的同时感知优秀传统文化的内涵，并将优秀传统文化的精神根植于孩子的心田。让孩子能够不忘初心，砥砺前行。相信《传承的力量》这个节目会让更多孩子的人生丰富多彩。
第六站 安徽省合肥市古城小学
安徽省合肥市古城小学副校长 俞超
科教名城、三国故地、包拯家乡，教育资源丰厚的合肥市，优质的教育资源比比皆是。合肥市古城小学一所位于合肥市三国新城遗址公园旁的乡村小学，在党的九十九岁生日之际，在教育部《传承的力量》节目中，播出了校园里传承红色基因，培育红色传人的动人故事，让这所乡村小学的老师、学生、家长热血沸腾、惊喜万分。“古城小学上中央电视台了啦！我们学校也能上国家电视了！”家长和学生争相传递中，透露着对学校的骄傲和自豪。“希望学校越来越好，越来越美丽!”这是学生发自心底的心声。古城小学一所中华优秀文化传承校，在学校的德育工作中大胆创新，开设了如根雕、葫芦丝、腰鼓等传承中国优秀传统文化的活动课程，将红色文化基因注入活动课程当中，将中华民族的优秀品质、红色革命精神潜移默化植根于学生心底，为学生打下人生底色。气势恢宏、载歌载舞，合着音乐的节拍，敲动欢乐的鼓点，跳起优美的舞姿，腰鼓让孩子们露出阳光、灿烂的笑容，收获快乐、收获信心。队歌作为中国少年先锋队队员是献给党的生日的礼物。七十年办学历程，七十年风雨兼程，古城小学一代又一代教育人薪火相传，将革命精神、红色文化、中华民族的优秀传统文化传承下去，肩负使命、不忘初心。
安徽省合肥市古城小学教师 赵学玲
传承革命精神，弘扬红色文化。七一前夕，教育部《传承的力量》节目组走进包括合肥市古城小学在内的全国多所学校展开拍摄，用镜头记录校园里传承红色基因，培育红色传人的动人故事。全方位呈现学校弘扬中华优秀传统文化的最美历程。
今天，我抱着满怀期待的心情观看了央视频播出的《传承的力量》七一篇。当看到我们学校出现的那一刻，我激动不已。当现任校长张伟和老校长夏维群坐在一起，聊着学校的过去和现在时，我感受了一代代校长之间的传承；当学校一张张泛黄的照片映入眼帘时，我看到了学校发展的力量。当孩子们表演的节目《礼赞中国》出现时，鼓乐齐鸣、气势磅礴，孩子们对祖国的热爱伴随着激昂的鼓乐声响彻天空，稚嫩的声线在声势浩大的鼓声中不显弱势，我感受了孩子们传承下的信仰和力量。孩子们手中的太阳花，就像孩子们的一张张笑脸，表达了对中国共产党九十九周年华诞的祝福。
我是2019年加入古小大家庭的。一进入校园，我就被学校优雅迷人的环境所吸引，被孩子们的纯朴天真所感染，深深得爱上了这所学校。古城小学地处四A风景区三十岗乡，是三十岗乡唯一的一所农村学校，东邻桃花源，西接艺术村，南望三国遗址公园，北靠滁河干渠，办学历史悠久，文化底蕴丰厚。学校将三国文化和学生的素质教育融合，希望通过艺术文化和红色教育的结合，让孩子们在小学阶段里有更加丰富、更加真实的感受和体验，在孩子幼小幼小的心灵里种下一颗红色的种子。
腰鼓作为民族文化的一项传承，音乐老师李艳云也希望孩子们能够在练习腰鼓时，传承一种积极向上的态度和民族凝聚力。在教育中，民间传统文化艺术总是能起到出其不意的效果。在润物细无声中，开阔孩子们的眼界。
少年强则国强！中华腰鼓文化传承的力量让古城小学的孩子们走出乡村，亮相央视！感谢教育部为我们提供这个优秀的平台！感谢教育部体卫艺司对我校工作的肯定与支持！
安徽省合肥市古城小学教师 王玉婷
我是古城小学2019年新入职的一名乡村教师，在这片宛如世外桃源的土地上我收获到了内心的宁静。今天当看到我校的孩子们出现在央视《传承的力量》七一篇的节目中时，我难以掩饰内心的激动与自豪。从1949年的茅草房、土坯墙和手绘奖状，到如今的多功能教室、数字化课堂和标准化食堂；从泥泞的乡间小道，到宽敞的水泥马路和现代化校车的接送服务，与国同岁的古城小学经历了翻天覆地的变化。一张张老照片记录了老一辈教育人挥洒过的青春岁月，一句句心声吐露出新一代接班人不忘初心、传承历史的决心与信念。
习近平总书记指出：“让贫困地区的孩子们接受良好教育，是扶贫开发的重要任务，也是阻断贫困代际传递的重要途径。”振兴乡村教育、打赢教育脱贫攻坚战我们每一位乡村教育人的使命。
我们新一代的教育者更是要担负起历史的重任，把先辈们的革命精神传承下去，用智慧和汗水创造出属于乡村教育的未来，让我们古城小学的孩子在家门口就能享受到优质的教育。
安徽省合肥市古城小学学生 李佳怡
今天，我观看了《传承的力量》七一篇。本期简单记录了我校腰鼓的发展历程。从它的萌芽，到开花，最后结果，都蕴含我们传承传统文化的努力。
“三十岗乡的孩子们能不用去别的地方上学？在三十岗乡内就能接受良好的教育，这是我迫切的愿望。”这是我校张伟校长，在接受节目组采访时说到的。我们的班主任也说：“腰鼓作为民族文化的一个载体，我们也希望孩子们在练习腰鼓之后，能够感受到中华民族这种生生不息的力量，传承一种昂扬向上的精气神。”这是老师对我们的期望，我们也非常的享受在腰鼓的练习之中，那是我知道，我们爱上了腰鼓。
现在的古城小学是与另一所小学合并而来的，腰鼓正是在这个时候被带进了我们的校园生活当中。
《易•系辞》中，“鼓之舞之以尽神”。则说明鼓的出现是舞蹈艺术得到飞跃，成为农耕舞蹈文化的开端，腰鼓正是在这几千年演变中逐渐成型。在我校的腰鼓节目《礼赞中国》的表演中，表演方阵分成两个阵型。我们腰鼓队，跟随着节奏展现英姿，而另一边则身穿校服，手拿向日葵，齐唱少先队队歌。鼓乐齐鸣，气势磅礴，对祖国的热爱之声伴随着激扬的鼓乐声响彻天空。
大家精心编排的《礼赞中国》，让人们感受到我们对祖国的热爱之情，同时也是我们传承优秀传统文化的一项努力。
安徽省合肥市古城小学学生 许天成
我是古城小学五年级的一名学生，当我在电视里看到我的同学、校友们的精彩演出时，我既羡慕，又为他们感到骄傲和自豪。
当年学校腰鼓队成立时，我也差点成为其中的一分子，虽然最终没能参加，但对学校腰鼓队始终存有关注和亲切感。平日看到班里同学参加训练后，满脸通红、一头汗水归来的样子，觉得他们挺辛苦的。也知道为了带领出这支腰鼓队伍，学校的老师和领导付出了大量的心血。梅花香自苦寒来，今天荧幕上完美的演出，正是古城师生共同努力的不易结晶。
业余时间，我读过一些国学经典，也爱翻看历史故事书，通过阅读，初步认识了我国优秀的传统文化，了解到大浪淘沙、沧海桑田、风云变幻的中国历史。先辈们抛头颅、洒热血，用多少人的牺牲和奉献，换取了我们今日的和平与幸福。少年强则国强，作为小学生，我们要打好德智体基础，学好本领，继往开来，并有责任传承和向全世界展现优秀中华文化。
安徽省合肥市古城小学 家长丁燕
击鼓其镗。当欢快的音乐声中，古城人的笑脸与烈烈绸带一起飞扬在银幕上，那么自信、那么快乐时，我的心里涌起了一阵阵感动。
七一之际，教育部一期《传承的力量》，用点带面，以不同视角，关联历史与今天，引发思考的同时，弘扬了努力奋进、不屈不挠的中华精神。片中，我们看到今日古城漂亮的校园、现代化的多媒体课堂，以及师生们神采奕奕的精神面貌，难以想象与共和国同时成长的这所乡村学校，当年篱笆桌椅、茅草房的窘困画面。
古城的成长，亦是新中国成长的一个缩影。七十一年，历经风雨，通过多代人的努力，我们的祖国终于迎来今天的强盛富饶，我们乡村儿童，和城里的孩子一样，不仅拥有一流的教育资源，还拥有多姿多彩的社团文化生活：琴棋书画、腰鼓足球……孩子们或张或驰，劳逸结合，在学习之余，可以吹一曲葫芦丝、踢足球、打乒乓……开心着呢！
台上一分钟，台下十年功。片中高质量的演出，不知凝结着古城人多少的汗水和付出。一张张鲜花般盛开的笑脸，昂扬着自信与美丽，令人难忘。
而沉淀于历史中的传统文化，正是靠的一代又一代人的倾心努力，才能薪火相传，生生不息。我想，这种不屈不挠坚持传承的力量，恰是中华精神的一枚写照啊！
