手巧心灵传真情 绳艺表达炫风采
——2021《传承的力量》端午节篇四川成都站拍摄纪实
《传承的力量 》端午节篇
端午节是中华民族的传统节日，承载着丰富、独特的民族精神与情感，带给人们丰盈厚重的文明积淀和文化蕴含的传承与发展。
传承中国优秀传统文化，校园是最好的平台。 这为发展民族优秀传统文化注入了蓬勃的生机，为薪火相传注入了旺盛的活力。
《传承的力量》端午节篇·四川成都站
四川省成都市的文化气质具有多重性：古朴典雅的遗风，时尚开放的气度，海纳百川的襟怀，使成都融入了古典与现代的独特魅力。正是这份多重性，也使得绳艺走进了这个花园小学——成都市海滨小学。
四川省成都市海滨小学校貌
绳艺作品
“心似双丝网，中有千千结”，千结万结，结缘而至。世间人情丰富多彩，结绳交织千变万化。
2010年，成都市海滨小学为了结合学校的“花样跳绳”体育特色活动，开始探索绳文化课程的构建。学校美术学科充分发掘绳的艺术底蕴，构建了“手巧心灵，绳艺表达”特色绳艺美育课程，课程目标也与颁布的美术学科核心素养中的“文化理解”、“创意实践”相契合。
绳艺教室
绳编艺术和绳艺制作校本教材
钉子画
绳贴画
最初，学校美术老师们对绳艺课程的教授，仅停留在以绳代笔阶段，做出了一系列的绳贴画，钉子画，废旧物品绳艺装饰等等。直到老师们结识了成都市非物质文化遗产传承人张国庆老师，看到她用一根绳就可以编织出品类繁多、千变万化的绳结作品，都不由惊叹：小小的一根绳居然可以如此变幻万千、魅力无穷！基于此，老师们对绳结开始了新的探索：从基本结的平结、双钱结；再到变化结的桂花结、绣球结；以及组合结的如意吉祥结、方胜结、寿字结等等。
学校美术老师带领学生
拜访成都市非物质文化遗产传承人张国庆老师
绳结不但花样繁多，而且意蕴万千。在课堂中老师们不仅要教会学生动手去做，也要让她们了解绳结背后的寓意。如平结象征着平福双寿、富贵平安、平步青云；吉祥结寓意吉利祥瑞。学生们了解这些寓意再来编织的时候，也能随之将手中的绳赋予一份更丰厚的情感。
绳编课堂
学习绳结的过程并不是那么顺利，光会编还不够，绳结讲究美感，制作过程步骤精细，对于 作为成年人的老师来说都着实不易，小学生 就更 容易 “出岔子”了。为了做出让自己比较满意的作品， 学生 们经常是 流 着眼泪把编好的绳结推翻重来好几遍。学会方法重要，调整绳结的位置更是重要。同种方式的结，每次打结的位置不同，朝向不同，出现的效果也是不同的。当 学生 们无意间因改变位置，改变组合方式编出了更为漂亮的绳结时，那种惊喜无以言表。 学生 们的学习不再停留在单纯的模仿，更是热衷于创新，编织出一件件与众不同的作品。
学生在龙潭水乡制作绳艺作品
在整个探索的过程中，产生了大量的、各种形式的优秀学生作品。美术老师们将这些作品分类收藏，每年在学校创办主题画展，将优秀的学生作品陈列展示，供全校学生和学生家长参观学习。通过画展的形式，总结学生学习收获,使学生取长补短；激发学生更高的学习兴趣和求知欲望，使绳艺在校园开花结果。
为了加强学生生活与绳艺课程开设的发展联系，倡导学生们主动参与、乐于探究，形成积极主动的学习态度，学校利用美术课前5分钟，请孩子们轮流分享亲子实践活动，分享有关绳的历史及故事。并利用周末，让家长带领孩子们走入社会实践活动，赏绳艺文化作品，提高学生的学习、实践、探究能力，让每一个学生在活动中找到自己的闪光点。
学生编织绳艺贴画
四川省成都市海滨小学美术老师叶丹丹
“绳艺影响了我的孩子以及我的学生。像我的U盘上就有一个钩针钩的玩偶，孩子们看了都很感兴趣，甚至会主动问我怎么做的，课余的时间来找我要做的方法。我觉得这个课程就起到了潜移默化的让孩子主动找老师学习的一个过程。”四川省成都市海滨小学美术老师叶丹丹说。
四川省成都市海滨小学党支部书记、校长杨杰
四川省成都市海滨小学校长杨杰提到传统文化进校园时这样说道：“中华传统文化几千年来滋养着中华民族生生不息，是最深厚的软实力，所以我们学校有责任主动担当，把传统文化有机的融入到学校的方方面面来滋养学生，让我们的学生学会做事、学会做人、学会合作，更好的来完成立德树人的根本任务。”
共赏“绳艺”粽子
结绳的交织交错是中华文化中各种情丝的融合，只要有结的地方，就有心的凝聚，中国结不仅是寄托着亲友无尽的关爱，也彰显着人与人之间互帮互谅互助的情怀。千百年的传统绳结艺术，在海滨小学，传承着文化，赋予崭新的活力。
《传承的力量》全国校园行
