校园传承喜迎端午 师生接力传延千年

2021年端午节前夕，由教育部体育卫生与艺术教育司主办的《传承的力量——学校体育艺术教育弘扬中华优秀传统文化成果展示活动》系列节目再次启程，走进校园，记录教育工作者和学生们传承中华优秀文化的故事；《传承的力量》端午节篇展示学校体育艺术教育成果，汇聚起延续中华文脉的强大青春力量。播出之后，反响热烈，参与节目录制的广大师生及家长纷纷给节目组发来观后感，以下是精彩感言：

第四站

华中科技大学

学生 阮佳宇

《传承的力量》端午节篇讲述了各个学校传承端午传统文化的活动，其中就包括了华中科技大学的龙舟队的故事。这些年来，华中大始终在青春的校园中进行传统文化的传承，取得了优异的成果。

龙舟运动是一项很吸引人的运动。有很多学生在进入大学之前甚至没有了解过龙舟，在进入学校后因为龙舟队的招新才认识到这一项目，对这项运动感到新奇，进而有了想加入进去“玩玩”的念头。正如任教练所说：因为龙舟运动对于体能的要求比较高，平常的训练比较辛苦，很多队员在加入不久后就失去了一开始的热情。虽然龙舟队给与了队员很多的福利，但是我们龙舟队员们坚持训练都是因为这只队伍的凝聚力，坚持、团结、努力这些精神品质就是我们“龙舟精神”的具体体现。训练是很艰苦的过程。我们会一直重复几十万上百万次划桨的动作，在枯燥的训练中形成肌肉记忆。每个人都会觉得很累，但看到身边的队友都还在咬牙坚持，就互相鼓励，最终坚持下来。训练不仅锻炼了我们的身体，也锤炼着我们的精神。

平日里，我们会在荡桨池或湖中练习划桨，也会在力量房进行力量训练。同时，队里还开设了关于龙舟、端午传统文化的知识课程，通过了解历史渊源提升我们对于龙舟的兴趣和对端午传统文化的认同感。

这次《传承的力量》的拍摄弘扬了龙舟文化，让更多的人了解了龙舟运动，知道我们的存在。我们龙舟队作为传承龙舟文化的一份子，这样的宣传可以更好的延续传统文化。习近平总书记指出，一个国家、一个民族的强盛，总是以文化兴盛为支撑的，中华民族伟大复兴需要以中华文化发展繁荣为条件。华中大传承的龙舟文化正是如此，诠释着我们的初心与梦想，化作中华民族的力量。

学生 尚文博

通过观看《传承的力量》端午节篇，我了解到了更多关于端午节的传统文化。从改编屈原作品来编排节目和把《离骚》读给世界听，到组建龙舞队、打龙船舞蹈队和龙舟队，再到将舞龙运动纳入体育专业特色课程和特色绳艺美育课程，丰富多彩的端午传统文化在昂扬青春活力的中国校园中得到传承。越来越多的人关注到了中华传统文化，并在尽自己的力去将它传承下去，或许这就是传承的力量。《传承的力量》让我对中华优秀传统文化能够得到传承与弘扬充满了信心。

教师廖豫辉 

集中展示学校体育艺术教育传承中华优秀传统文化的成果，《传承的力量》端午节篇是其中一个重要形式，在端午节为我们上了一道文化大餐。在中国传统节日端午节这一天，划龙舟、挂艾草、缠五彩线、放风筝等风俗习惯、活动精彩纷呈，在很大程度上丰富了人们的生活，而这些活动也成为传统文化得以传承的载体。教育部《传承的力量》将学校体育艺术教育在中华优秀传统文化中的融合展现在国人眼前。

提起端午，或许最需要提的运动当属龙舟竞渡。而今，龙舟竞渡已不止是一项端午民俗，更走向世界，成为海内外龙的传人同舟共济、奋发进取的精神象征，更成为展示文化自信、民族自信，进行文化输出的重要载体，当下中国经济社会迫切需要一种来自历史深处的文化精神和思想力量予以有效的支持与驱动，作为教育者我们责无旁待。

教师 沈恒

90分钟的直播侧记版我一口气看完，又看了两遍45分钟的节目版，让我重新理解了“传承”一词的含义，传承既存在于人与人之间，又存在于家族、学校及更广泛的社会群体之中。《传承的力量》节目从学校体育、艺术教育的角度切入，但绝不是以“输入式”或“说教式”来表述，不是刻意去展现传统文化，也没有停留在口头上强调传承的重要和价值观，而是通过各个学校、众多师生具体真实的活动，从校内到校外，以学生的“承”为主体，以老师的“传”为主线，集中展现了全国各学校体育艺术的基础建设和优秀成果。让学校校园更大了，是对中华优秀传统文化一种极大的宣传，也是对学校体育艺术教育的一种肯定。

教师 任玉龙

《传承的力量》端午节篇，无疑是一道珍贵的文化大餐，用唯美的画面真实记录着国家对各类学校开展美育体育大力支持取得的丰硕果实，一个个鲜活的传承故事让我们百感兴奋、倍受鼓舞。中华优秀文化传承不再是一句口号，更重要的是有更多的人参与到了其中，并且在这个过程中逐渐发现了传统文化的美与力量。

中华优秀传统文化，仅仅回味显然不够，回味的目的在于传承。让中华优秀传统文化像花儿一样绽放，在七彩阳光下，与绿叶交替一茬茬生长——这就是传承的力量。学校作为传承与学习的主阵地，我们理应充分发挥它的作用，让学校成为传承优秀传统文化的热土。做为龙舟队教练，更应该深入浅出地引导着学生，不光教会他们划龙舟，更要把他们培养成龙舟运动的传播者，龙舟文化的传承者。寻根溯源，继承中华民族优秀传统文化，传承那永不泯灭的民族之魂！

华中科技大学体育学院党委书记 井玲

党的十八大以来，围绕传承和弘扬中华优秀传统文化，习近平总书记发表了一系列重要论述，特别强调“要推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，不断提高人民思想觉悟、道德水平、文明素养，不断铸就中华文化新辉煌”。认真学习和领会这些重要论述，对我们坚持发展社会主义先进文化、涵养社会主义核心价值观、在世界文化激荡中站稳脚跟都具有重要指导意义。

几千年的中华优秀传统文化是经过历考验的民族文化净化，传统文化之所以成为传统是因为它们对国人的思想、行为在一定程度上都有指导意义，是国人安身立命之根本。传统文化是一个民族的民族特色、民族精神的代表，传统文化可以让国人找到历史归属感，增强民族自信心，提高世界人民对中国的认知度，优秀的传统文化是实现中华民族伟大复兴即中国梦之本，也是实现中华名族永续发展之基。

侧记版和节目版我都看了一遍，深有感触，尤其当我看到重庆铜梁的龙舞时更是深感震撼，“ 顶的起、靠得住、过得硬、容得下的脊梁精神”，这种文化的传承载潜移默化中改变的每一个参与的人，达到了学校教育中德育与美育的双重提升。华中科技大学除了龙舟之外，还有武术、舞龙、舞狮、太极、柔力球等多个传统体育项目，以此次参与《传承的力量》为契机，我们将在现有龙舟文化传承基地的基础上，进一步深入挖掘其他运动项目文化内涵和价值，打造新的优秀传动文化运动项目，并加强文化阵地的建设，发展项目人口，进一步推动学校中华优秀传统文化的传承和创新，培育和弘扬中华民族精神，使我校师生坚定中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。

第五站

广东省江台市广海镇中心小学

四（1）班学生 陈军朗

在端午节这个传统节日里，我观看了由教育部主办的《传承的力量》端午节篇，它展示了学校体育艺术教育弘扬中华优秀传统文化的成果。

跟随着节目，我们走进各个校园，去观赏不同地方与端午有关的传统文化。从悠扬净美的诗乐舞《橘颂》到童声阵阵的千人诵《离骚》；从手巧心灵的千年绳结到锣鼓震天的龙舟赛事；从激情洋溢的《打龙船》到独具特色的舞龙课间操......丰富多彩的传统文化让我惊叹不已，原来我国的传统文化是这么的博大精深。传统文化是中华民族的精神家园，是中华民族的瑰宝，是中华民族的根。

观看完所有节目后，我更加坚定了，要把《打龙船》舞蹈一直传承下去，让更多的人们知道我们家乡的传统文化。

四（1）班学生 梁浩东

自从《传承的力量》摄制组来到我们的学校拍摄我们广海的打龙船舞蹈后,我就天天期盼着节目的播出。终于我盼来了，2021年6月14日这一天,是农历五月初五，传统的端午节，我兴奋地拉着爷爷奶奶爸爸妈妈一起观看了由教育部主办的《传承的力量》端午节篇。

在节目中，我看到了我的自信，看到了我们平时努力训练的效果，更开心的是我们把广海的打龙船文化传播各地了，感谢教育部主办这个如此有意义的节目，感谢叔叔阿姨们的辛苦录制。

在节目中，我认识到各个地方的端午节文化。我观看了铜梁龙舞课间操，看到了高中的大哥哥大姐姐们拿着巨大的龙在训练，即使累也在坚持，看到比我小的弟弟妹妹们认真地做着那复杂的千年绳结，这并不是因为好玩，而是他们想学习这千年绳结的艺术，他们要把这种文化传承下去，欣赏着那悠扬净美的诗乐舞《橘颂》，聆听着那充满感情的千人诵《离骚》，我忽然明白了，他们和我一样爱上了我们的祖国的传统文化，他们所有的努力都是为了把我们祖国的传统文化传承下去。

是的，中国文化源远流长，灿烂辉煌。我一定要好好学习中国文化，与其他小朋友一起，好好地把中国的传统文化传承下去。

四（1）班学生 彭雯雯

端午节这天，我怀着激动的心情，在线观看了《传承的力量》端午节篇，这一天，我已经等了很久，真的很开心。

通过这个节目，我发现我国竟然有如此多优秀的传统文化，真是让我大开眼界。我最喜欢的是结绳艺术，普通的一根绳子，经过同学们的巧手，可以编出各种美丽的绳结和图画。不过，我最熟悉的是《打龙船》，为了演好这个节目，我们付出了很多，正所谓“台上一分钟，台下十年功”，我们的每一个动作，都经过无数次的练习，这个过程比较枯燥，而且很辛苦。我曾经想过放弃，但妈妈说，《打龙船》是我们广海的传统文化，是我们广海老一辈艺术家智慧的结晶，我们应该传承下去。最后我坚持了下来……在此，我要特别感谢苏老师和郭老师，是他们的耐心指导，才有我们这个精彩的节目。

作为新时代的青少年，我们应该多了解我们的民族文化，好好继承和发扬优秀的传统文化，发挥传承的力量，让我们的民族文化更加辉煌灿烂！我是民族文化传承人，我自豪！

四（3）班学生 杨颖琳

期待已久的《传承的力量》节目终于开播了，我怀着兴奋的心情观看着由《传承的力量》录制的全国各地优秀的传统文化。

第一个节目是铜梁二中的哥哥姐姐们表演的的舞龙课间操；第二个节目是湖南省汨罗市正则学校的千人诵《离骚》；第三个节目就是我们广海镇中心小学的少儿《打龙船》舞蹈；第四个节目是成都市海滨小学的《手巧心灵绳艺表达》；第五个节目是华中科技大学的大姐姐大哥哥们表演的《赛龙舟》；最后个节目是湖北省秭归县三峡工程希望小学的《橘颂》。

看完全国各地与端午有关的传统文化后，我还是最喜欢我们学校的《打龙船》舞蹈节目，因为它让我变得更加自信了，今后我会把《打龙船》舞蹈一直传承下去，让更多的人知道我们家乡的文化。

五（2）班学生 王乐怡

期待已久的《传承的力量》端午节篇终于开播了，在端午这个特别的节日里，我怀着激动地心情观看着由《传承的力量》录制的全国各地优秀的传统文化。

第一个节目是铜梁二中的哥哥姐姐们跳的舞龙课间操，实在太好看了，一条条舞动的彩龙犹如真龙一样盘旋在操场的上空；第二个节目是湖南省汨罗市正则小学的千人诵《离骚》，原来他们是以这种形式来纪念伟大诗人屈原的；第三个节目就是我们广海镇中心小学的《打龙船》舞蹈，想着此时此刻许多人都正在观看着我们这个节目，心情无比的兴奋与激动；第四个节目是成都市海滨小学的《手巧心灵 绳艺表达》，看着他们用一根根绳子做出那么奇妙的图画出来，真心觉得他们太厉害了；第五个节目是华中科技大学的大姐姐大哥哥们，他们表演的节目是《赛龙舟》，他们十几个人坐龙船上，然后统一摆动船桨，动作十分整齐，一条条水龙气势磅礴地向前冲；最后一个节目是湖北省秭归县三峡工程希望小学的《橘颂》，从这个节目里，我了解到秭归县竟是中国伟大的爱国诗人——屈原的故乡。

看完节目后，我感慨我国的传统文化竟是如此的博大精深，而作为校园传承人的我，更应该把家乡的传统文化一直传承下去。

教师 苏建晶

当我看完《传承的力量》端午节篇后，感慨万千。首先非常感谢《传承的力量》这个平台，它让我了解到我国很多地方与端午有关的传统文化竟是如此的精彩，祖国的传统文化如此的博大精深。

从节目开播到结束，我仿佛游历了祖国广袤的土地，先是走进重庆市铜梁二中，了解他们独具特色的舞龙课间操，再踏进湖南省汨罗市正则小学，一睹千人诵《离骚》的风采，紧接着来到我们的家乡广东省台山市广海镇，感受孩子们热情洋溢的《打龙船》舞蹈，接着步入四川省成都市海滨小学，欣赏手巧心灵的千年绳结情，再到华中科技大学，感受锣鼓震天的龙舟赛气氛，最后止步于湖北省秭归县三峡工程希望小学，以目睹悠扬净美的诗乐舞《橘颂》来结束这场学习旅程！各种形式不一的传统文化，无不诠释着同样的内涵！

在这场学习之旅里，让我感动最深的节目是我们的学校台山市广海镇中心小学—《打龙船》少儿舞蹈。它是一个在陆地上打龙船的舞蹈，孩子们扛着一条条惟妙惟肖的龙，唱着龙船歌，每个舞姿都满怀热情、激情洋溢。《打龙船》舞蹈承载着我们领导、老师、学生、传承人许多许多的心血与情怀；承载着所有广海人民对美好生活的祈愿与向往。从一开始的有想法到最后成果展示，这过程经历了许多的风雨，而每一段经历都是我们成长的印记。在目睹了这成长历程后迎来《传承的力量》的平台，犹如雨后彩虹，让我们多年的成果得以在全国各地的人民面前展示，通过这个节目来认识我的家乡——台山市广海镇。

副校长 李普全

《传承的力量》端午节篇，节目于端午时节走进校园助推中华优秀传统文化发展创新。广海镇中心小学以《打龙船》为载体的端午文化传承创新特色教育活动，同秭归、汨罗、成都在内的全国各地学校一道，强化“端午”这一延绵两千多年的文化记忆，共同奏响中华优秀传统文化的时代强音，引领全社会增强文化自信，培育家国情感，树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，激发全国各族人民开启全面建设社会主义现代化强国的磅礴力量。

在学校传承传统文化，一是坚持先进文化、严把导向的原则。弘扬和践行社会主义核心价值观，引领学生树立正确的审美观念，陶冶高尚的道德情操，用中华优秀传统文化浸润学生心灵；二是坚持育人为本、面向全体的原则。遵循美育特点和学生成长规律，落实立德树人根本任务，以美育人、以文化人，让每个学生都能够接受中华优秀传统文化教育；三是坚持因地制宜、整合资源的原则。立足各地实际，充分挖掘和利用当地人文历史和文化传统等教育资源，整合多种资源，以点带面，形成“一校一品”“一校多品”良好局面。

学生家长 黄银新

期待已久的《传承的力量》端午篇终于开播了，看着一张张青春洋溢的面孔威武勇猛地舞龙、奋力向前地划龙舟，还有稚嫩的脸庞深情地吟诵《离骚》，一双双巧手编出千年绳结，激情澎湃地打龙船……感动止不住的涌上心头。少年强，则国强，少年雄于地球，则国雄于地球，在这个节目中，我看到了民族文化的生生不息，《传承的力量》让我们优秀的民族文化永远传承下去！

很荣幸我的孩子参与了这次的《打龙船》节目，成为本地800多年历史文化的传承人，作为家长，我们要继续鼓励和支持他们，做他们最坚强的后盾，使我们的传统文化能一直传承下去。这次的经历对孩子来说是一次成长，在学会坚持的同时，也感受到了中华文化的博大精深和无穷魅力，更坚定了她对民族文化的自信，这必将是她人生中的宝贵财富。感谢各位老师和《传承的力量》这个平台，使我们广海的传统文化能走出广海，被国家，乃至世界人民所认识，让我们优秀的民族文化永远传承下去！希望《传承的力量》这个有温度的节目能够更大更强！

学生家长 麦绮敏

中华民族有着非常悠久的文化历史及丰富的文化内涵，是中华儿女自强不息的重要精神砥柱，特别是在现代教育体制下，中华优秀传统文化融入学校，更有益于学生道德情操的培养、形成健全人格、丰富文化学识及精神内涵。

我是热泪盈眶地看完由教育部《传承的力量》端午节篇这个节目的。节目里，我看到孩子的自信，更是深深地感受到孩子们那份发自内心的对传统文化的热爱与传承，最重要的是孩子们从学习传统文化里，深深地体会到了传统文化的精神魅力，四川省成都的一名小学生从学习绳结的过程里，明白了做任何事情看似简单，其实也不容易，只要坚持就能成功；在吟诵屈原的《橘颂》时，孩子们更是深刻地体会到屈原诗人的爱国主义思想；在“打龙船”的这个舞蹈里，孩子们不仅学到了端午传统文化，了解了地方的历史文化，更是懂得了如何去克服困难，增强自信。

在这个节目里，我们看到了从小学到中学再到大学，传统文化在校园里的传播，感谢各位老师利用各种形式把传统文化带进了校园，让孩子们都能接触文化，传承文化，感谢《传承的力量》把传统文化发扬光大。

观看这个节目后，我内心久久不能平息，也更加相信了通过有效渗入优秀的传统文化，不仅能够弘扬中华民族精神，同时也能形成更多元化、更易吸收的文化熏陶氛围，这对于学生来说，更能为他们树立爱国情怀，增强民族自豪感，自信心，树立积极的人生态度，有益于形成正确的世界观、人生观以及价值观。就正如习近平总书记所说，“中华传统优秀文化是中华民族的血液和精神命脉，应该践行于社会主义核心价值观念中”。