教育部:有关国家智慧教育平台体育、美育、劳动教育三大板块的建设情况

来源:教育部2022年07月26日

7月14日上午,教育部举行新闻发布会,介绍国家智慧教育平台建设和应用进展有关情况。

为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神,深入贯彻落实国家教育数字化战略行动,进一步强化学校体育、美育育人功能,进一步推动大中小学劳动教育工作走深走实,构建德智体美劳全面培养的教育体系,根据教育部党组的统一部署,国家基础教育、职业教育、高等教育智慧公共服务平台上线体育、美育、劳动教育资源,为新形势下学校开好国家课程、组织体育美育劳动教育课外活动提供支持,为服务师生自主学习、教师改进教学、家校协同育人提供丰富的优质数字教育资源。

教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰出席发布会并介绍国家智慧教育平台体育、美育、劳动教育三大板块的建设情况。 一起来看 ——

各位媒体朋友,大家上午好!

2018年,习近平总书记在全国教育大会上明确提出,要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系。在全国教育大会之后,我们党的教育方针从德智体美更新为德智体美劳,这也就是说,在整个教育中,德育、智育、体育、美育和劳动教育是一个有机的整体,要构建全面培养的教育体系。我今天给各位介绍的体育、美育和劳动教育在智慧教育平台上的板块,实际上也是体现了教育部贯彻落实党的教育方针,特别是习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话精神的一个具体举措。

从整个德智体美劳五育的结构,或者从内容和学习的方式来讲,体美劳有个共同的特点,就是体育、美育和劳动教育不仅仅要掌握相关的知识,更为重要的是要掌握体育的技能、艺术创作展演的技能,还有劳动的技能。而知识加上技能或者具体行动,是作为培养学生综合素质的一个有机组成部分,这两者之间有着特别明确的内在联系。相比于其他的培养模式来讲,更注重知识的学习以及知识的应用。而体美劳,除了知识和技能以外,还要去身体力行。所以,根据这样一个特点,体育、美育和劳动教育这三个板块也做了相应的设计。

先从体育来讲,体育一共有4个方面内容。

第一个板块,跟德育、智育和其他教育相似的就是课程。不管是义务教育,还是高中和大学阶段的教育,在我们国家有个非常显著的特点,这也是区别于西方国家的一个重要的特点,就是体育从小学一年级到大学二年级,我们都是作为必修课程。因此,体育这个平台上,第一个板块就是体育的课程。体育的课程,在我们现在的义务教育平台、职业教育平台和高等教育平台上都有,把它汇总成为一个总的体育课程的板块。

第二个板块就是体育技能的学习板块。这是区别于其他很多的平台和内容的一个最重要的特点,就在这个板块上,我们要求学生学会的运动技能,不管是基本运动技能,包括跑、跳、投、平衡性、灵活性、柔韧性等等,还包括具体的、专项的运动技能,比如篮球、排球、乒乓球、羽毛球、网球等等。而这个板块上所呈现的内容,又不是一个具体的课程,而是专门就其中某一个技能进行全面的讲解,也就是学生和老师或者对这个问题感兴趣的人看了这个视频之后,就能够自己照着去学,自己照着去做。所以第二个板块,也就是运动技能板块,我们提供的是全方位针对基本运动技能和专项运动技能的教学视频,这是体育板块非常突出的一个特点。

第三个板块是体育竞赛。按照习近平总书记的要求,学校体育从内容上来讲,包括教会健康知识、教会基本运动技能、教会专项运动技能,还要勤练,经常性开展体育锻炼,同时也包括常赛,也就是面向人人的经常性的体育竞赛活动。在体育竞赛这个板块上,我们首先要呈现的是全国性、国际性的由学生运动员参与的竞赛活动,包括全国学生运动会,以及即将举办的全国学生(青年)运动会,还有学生体协等组织举办的一些学生运动会和体育竞赛视频,都会在这个平台上展示。同时,下一步我们还会进一步开发,呈现班级内部竞赛的视频,以及省市县级学生体育竞赛活动。在这个板块上,我们可以全方位地展示学校体育在竞赛方面是怎么做的,做的如何。

第四个板块是健康服务。刚才续梅主任也介绍了,我们前面已经制作了一个专题,就是心理健康。心理健康也放到健康服务这里面来,除了心理健康之外,还有抗击疫情、运动急救以及相关内容,都会在健康服务里面呈现出来。这是体育四大板块构成。

美育跟体育差不多,第一个板块是艺术课程,中小学、职业教育和高等教育里面都包括了美育课程,我们在这个平台上把它整合在一块。

第二个板块是艺术特长,体育是要教专项的体育运动技能,美育就是专门对某一项艺术特长,不管是唱歌、跳舞、朗诵还是绘画,我们都有专家、高水平教师做教学示范,学生和老师以及对这个问题感兴趣的人都可以跟着视频去学习,这是一个专门教艺术技能或者艺术特长的板块,它也是跟我们前面第一个板块的课程有着明显区别的。可能有的人跟着视频学上十个小时,就能学会吹口琴、拉二胡或者跳舞,这是这个板块上非常突出的特点。

第三个板块是艺术展演,按照教育部的规定,我们每三年举办一届大、中小学生艺术展演,把所有的艺术展演和相关学校开展美育活动的优质视频都在这个板块上呈现。

第四个板块是专项展示,类似于体育竞赛,把学生在艺术学习、美育培养过程中形成的作品,不管是唱歌的视频,还是绘画的视频,还是书法的视频,也在这个平台上进行展示。所以第四个板块是一个学校、区域乃至全国的学生艺术创作、艺术表现,特别是作为美育课程学习效果的展示。这四个方面构成了美育板块。

第三部分是劳动教育。

针对当前各地和学校推进大中小学劳动教育中存在的“不想干”“不会干”“不能干”“不敢干”等困难问题,突出以促进学生劳动实践为核心,大中小学一体化设计。中小学平台“劳动教育”在主页独立呈现,职教平台主页增设“劳动教育”栏目,高教平台主页“专题”中增设“劳动教育”子栏目。板块由三个栏目构成。

第一个是“劳动光荣”,这个栏目主要是全面贯彻落实习近平总书记关于劳动教育的指示精神,展示劳动教育相关政策文件,特别是推出一系列劳模事迹,以及有关劳动教育科学研究的情况。促进广大师生和家长感受榜样力量,加深对劳动价值、劳动精神、劳模精神等的理解,激发劳动热情。

第二个是“劳动导航”,根据党中央、国务院有关文件提出的日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动三个方面内容,提供各地各校劳动清单方案、劳动实践活动项目和场所等资源信息,包括在什么地方可以去进行劳动实践等,这样一些综合性信息。

第三个是“劳动智慧”,结合各学段各类型教育特点,提供全国各地劳动教育优秀课例、案例,专业技能、传统工艺的示范展示等资源,以及优秀学生、毕业生创新创业的成功案例,强化示范引领。

总的来说,这三个大的板块构成了国家智慧教育平台“三横”“三纵”中的“一纵”,就是体育、美育和劳动教育,这些板块除了课程知识之外,更注重的是技能的学习、技能的训练、技能的展示,以及相关的服务性信息。

谢谢大家!

答记者问

“中国教育电视台记者:

请问王登峰司长,加强体育美育是落实五育并举要求的重要内容。刚才介绍中也提到了体育资源、美育资源的上线情况,您认为资源的上线将对体育美育的改革发展发挥怎样的作用?下一步在资源建设中还有哪些考虑?谢谢。”

王登峰司长:

从体育和美育资源的建设情况来看,这些板块既丰富了传统意义上的教育教学资源,也带动信息化时代整个学校体育美育教育教学各环节的改革。从学校体育和美育来讲,我们过去长期面临的一个问题,就是体育课、美育课都在上,但是上完之后,有多少人掌握了运动技能、多少人学会了艺术特长?这个效果可能并不是特别理想。智慧教育平台的体育和美育板块,重点关注的是如何手把手地教学生具体的专项运动技能,如何手把手地教学生专项的艺术特长。

所以说,在这四个板块的内容里面,我们把运动技能和艺术特长的习得作为课堂教学改革的一个非常重要的补充。具体来讲,比如一个老师上课的时候,他按照原来的课程设计,教学生们某项运动技能,这时候他既可以在教学过程中,也可以在教学之前告诉学生到平台上看哪个视频,照着这个视频去学,然后在课堂上进行辅导和指导,这对于提高课堂上学生学会运动技能的效果会非常好。同时,在老师教学生运动技能之后,还可以推荐给学生,平台上还有这一项运动的各种各样的竞赛资源,包括其他学校的学生在班级内部的比赛,也包括国际顶尖的比赛。

智慧教育平台有了体育和美育的板块之后,我们的课堂教学就变得非常丰富,形成家校互动以及课上课下相互支撑的局面。这就会让学生通过课堂教学,学会运动技能、艺术特长变得更加容易,成为学生日常学习的有机组成部分,为体育和美育课程教学提供非常重要的辅助。

现在从整个中国教育的现状来讲,我们的体育和美育教师还是不足的,个别地方可能连体育老师都没有,艺术老师也没有。有了这样的平台之后,其他科目的老师可以按照平台上的资源,教孩子们学会一些基本的甚至专项的运动技能和艺术特长。有了这个平台之后,可以发挥信息化的优势,能够减少区域之间师资、场地等条件的不平衡给学习效果带来的影响。

下一步,还是要聚焦完善运动技能和艺术特长教学资源。近期,教育部将印发通知,面向全国各级教育行政部门、高校、中学、小学,征集他们在用的或者计划制作的运动技能、艺术特长教学视频,我们会组织专家对这些视频进行分析研判和修改完善,争取让更多、更丰富的资源能够呈现到体育和美育板块上,让更多的学校、学生、老师从中受益。同时这两个板块建设好后,不仅对在校学生学习,而且对全社会不同年龄段的人,他有这方面的兴趣,想学某一项艺术特长,也完全可以在教育部的这个平台上找到他们想要学习的内容。我们相信,他们跟着学之后,一定会帮助他们不断提高水平。谢谢。

【责任编辑:于璧嘉】

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